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山東成人高考-專升本教育理論考試大綱(四)

山東成人高考網www.blogsbazaar.com 發布時間: 2018年11月18日



專升本教育理論考試大綱(四)

  四、教育制度

  【要求】

  1.識記教育制度的概念和建立學制的依據。

  2.了解我國現代學制的沿革概況,主要指現代學制頒布的年代及學制名稱。

  (一)教育制度的概述

  1.教育制度的概念

  (1)廣義概念

  指國民教育制度,是一個國家為實現其國民教育目的,從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關制度。

  (2)狹義的概念

  指學校教育制度,簡稱學制,是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關系。

  2.建立學制的依據

  (1)生產力水平和科學技術狀況

  (2)社會政治經濟制度

  (3)青少年身心發展規律

  (4)本國學制的歷史發展和國外學制的影響

  (二)我國現代學制的沿革

  1.舊中國的學制

  (1)1902年頒布“壬寅學制”(未實行)

  (2)1903年頒布“癸卯學制”(實行新學制的開端)

  (3)1912年頒布“壬子癸丑學制”

  (4)1922年頒布“壬戌學制”(又稱新學制,六三三制,以美國學制為藍本)

  2.新中國的學制改革

  (1)1951年頒布中華人民共和國新學制

  (2)1958年的學制改革

  確定了“兩條腿走路”的辦學方針和“三個結合”、“六個并舉”的具體辦學原則。

  (3)1985年頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》

  ① 改革的根本目的是提高中華民族素質,多出人才,出好人才;② 把普及九年制義務教育的責任交給地方,有計劃、有步驟地普及九年制義務教育;③ 中等教育改革;④ 高等教育改革;⑤ 加強領導,保證改革順利進行。

  (4)我國學制改革的基本原則

  ① 教育結構必須適應經濟結構和社會結構,以利于國民經濟和社會的發展;②統一性與多樣性相結合;③ 普及與提高相結合;④ 穩定性與靈活性相結合。


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